小学老师尤其是一二年级就进行布置大量题海的教育方法正确吗？
我对这个问题持一分为二的态度。首先说大多数人以及提问者自己普遍持反对态度的，诚然不能搞题海战术，加重学业辅导，摧残孩子学习兴趣。
同时，我们也要看到有益的一面。一二年级学生小，容易遗忘，不管是知识还是技能都需要巩固，才能掌握，所以巩固练习有其积极作用，不要忽视，甚至完全排斥。从教学经历和经验看，给学生足够的练习，能够快速提升孩子学业成绩。
小学老师尤其是一二年级就进行布置大量题海的教育方法正确吗？肯定是不正确的。
有些老师搞题海战术，对于小孩子来说是没有什么效果的
教育部门对小学生的课外作业多次规定，一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
布置适当的作业有助于提高学生对知识点的巩固，但是，大量的量海战术，只是一种机械的操作，虽然也能提高学生对知识的掌握。但是，这种知识的理解，无法长久使得学生将知识内化成为自己的技能。
显然，这位小学老师布置大量的作业是不正确的，而且这种教育方法也是不正确的。
每个教师想提高教学成绩，只有在40分钟的课堂中下功夫。抓住本节课的教学要点和重难点，进行撰写教案。上课时，要突破重难点，让学生在40分钟的课堂里，能够将知识要点弄通弄明白，这样能起到事半功倍的效果。
再一点，要了解全班学生的知识掌握情况，根据学生的特点，合理安排教学方法，用学生听的明白的语言进行讲解，让学生尽可能地通过自己对问题的质疑，然后去找到解决问题的方法，将知识内化成解决问题的手段。
家长可以用适当的方式和教师沟通，让老师布置作业时有所选择。或者也可向老师提出，自己的孩子的作业可以不用完成如此之多的作业量。也可以，用恰当的方式向学校教务处提出自己的看法。
作为一名教师强烈反对小学尤其是一、二年级运用题海战术训练学生！看到有些人，甚至是教师竟然同意、赞赏这种题海战术教学法，我很惊愕。还讲不讲教学艺术？还懂不懂教育规律？
诚然，巩固知识、掌握技能离不开做题，甚至必须做一定量的习题，但并不是只有题海战术才能学会知识，而且题海战术更不是最好的学习方法。作为教师理应不断研讨教学方法，遵循教育教学规律，采用灵活先进的教育教学方法，提高教学效率，而不是累死学生。
题海战术对小学一、二年级的坏处
打击小学生的学习积极性，扼杀学习兴趣，影响身体健康。
小学一、二年级学生只有6、7岁，刚刚步入小学，学习对于他们才刚刚开始，题海战术对他们将会产生不可挽回的后果，影响今后甚至一生的学习。如此小的孩子面对大量的重复的机械的毫无创意的作业，必定产生倦怠、厌烦、恐惧的情绪，影响孩子的身心健康，挫败学习得积极性，扼杀学习的兴趣。
我有一个同事就用用题海战术，给一、二年级小学生布置的作业形式单调乏味，重复抄写，数量大得吓人。她给学生布置学业是论篇的，一个字或一个字母写一篇，一晚上就写7、8篇，小学生写得又慢，写几个小时，写着写着就睡着了。如果一个字写错了，一篇字都错了，写得越多错越多。
精讲、巧练才是正道
要根据小学尤其一、二年级学生的年龄特点，要精讲巧练，科学训练。
教学有法，教无定法。教师要根据小学生的年龄特点，采取灵活的教法，达到事半功倍的效果。根据教育学和心理学理论，小学生有意注意偏弱，无意注意偏强，集中注意时间短，喜欢形象记忆。教师指导学生训练，要根据这些年龄生理特征来确定训练方法、训练内容、数量多少、设计练习类型等。可设计益智游戏、动手操作、等活动，在让学生在玩中学，学中玩。
喜欢用题海训练小学生的教师不是优秀教师。题海战术对于初高中学生尚可，不适合小学尤其一、二年级，习题数量要恰到好处，不是越多越好。
学生训练，要创新设计，力求形式新颖，能调动学习兴趣，开发学生智力，杜绝累“死”学生。
小学老师尤其是一二年级就进行布置大量题海的教育方法肯定是不正确的。
一、国家教育部明文规定是小学一二年级不留书面作业的。小学生必须保证有十个小时的睡眠时间，一般老师都是布置读书、背诵的内容为主，也会布置让家长出题检测、报写听写的作业，一般不超过20分钟。
二、学校是按规定开足开齐小学一二年级的课程的。学校是严格按照国家教育部和省教育厅的要求开齐开足课程的，由于小学一二年级语文课有8节，数学课只有三节，一些老师可能由于课堂教学进度没抓紧，加上授课时间的紧张，就导致课堂作业要留置到家庭完成，这也是可以理解的，只是不要经常这样。
三、教师是要按照相关规定实施好一二年级的课程标准的。对于一二年级的老师来说，大家都是能意识到小学一二年级不留书面作业的，是按照课程标准和授课时间来完成教学内容的。但由于一二年级的学生的学习注意力持续时间较短，容易分神和开小差，教师们一定要不断运用教学技巧和教学手段来吸引他们的注意力和学习兴趣，让他们在课堂四十分钟里完成学习任务，不能完成的话，这节课堂教学活动是不成功的，必需要在课后进行教学反思，总结经验，拟定今后的解决措施，提高今后的课堂教学效益。
四、教师是可以布置除书面作业外学习活动的。一二年级的老师在教学中要学生完成的作业一般都会在课堂上完成。那么，在课外就会布置一些相关的操作实践活动、亲子阅读活动、学习唱歌跳舞表演活动等孩子比较感兴趣的课余训练作业，可以提高一二年级的学习兴趣，缓解在学校由于学习紧张造成过重的心理压力，调整好心态，才能以饱满的精神状态再次投入到下一天的学习中去。
总之，一二年级的老师布置大量的题海的教育方法是不正确的。俗话说：“再好的肥草也有廋牛”。鉴于一二年级的学生在课堂上完成作业所需的时间不同，也许其他同学的作业都已在课堂上完成了，仍有一小部分的学生不能在课堂上完成作业的，这就导致要带回去完成的了。
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